106學年度第一學期五年級社會科教學計畫
各位親愛的家長:
大家好,剛升上五年級,孩子們在學業的份量及深度上都有著相當大幅度的改變,五(上)的社會開始要認識臺灣的地理、歷史以及文化脈絡,這對孩子們來說是一大挑戰,因此如何因應這樣的改變找到適合自己的學習方式,學會掌握各單元重點,懂得安排作息,做好課前預習、課後複習,是孩子們升上高年級後十分重要的事。
學習史地,要孩子生吞活剝背誦是辛苦的,因此建議家長平日在安排假日活動時,也可以參酌課程安排相關的景點、社教機構,又或是在有與課程相關時事新聞時適時的與孩子進行討論,相信這對孩子在社會的學習上亦會有所助益。
以下附上這學期社會的教學進度及評量方式,未來將視孩子們的學習狀況再做調整,若各位家長在孩子的學習上有任何疑問或需要協助的部分,歡迎與我聯繫。(電話:02-28751369轉715)
孩子們的社會老師 曾郁珺老師
◎課程版本:翰林
◎預計教學進度:
週次 |
單元主題 |
課程 |
週次 |
單元主題 |
課程 |
一 |
第一單元 嗨!臺灣你好 |
第一課 認識我們的家園 |
十一 |
第四單元 大航海時代的臺灣 |
第一課 來到福爾摩沙的 紅毛人 |
二 |
第一課 認識我們的家園 |
十二 |
第一課 來到福爾摩沙的 紅毛人 |
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三 |
第二課 海洋中的家園 |
十三 |
第二課 臺灣的明鄭時期 |
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四 |
第二單元 臺灣的自然環境 |
第一課 山海之歌 |
十四 |
第五單元 唐山過臺灣 |
第一課 開墾拓荒建家園 |
五 |
第二課 氣候變奏曲 |
十五 |
第一課 開墾拓荒建家園 |
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六 |
第三課 生活的泉源 |
十六 |
第二課 移墾社會的發展 |
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七 |
第三單元 臺灣遠古的故事 |
第一課 追尋台灣遠古行 |
十七 |
第六單元 臺灣傳統社會與文化的形成 |
第一課傳統社會生活 |
八 |
第二課 悠遊臺灣史前行 |
十八 |
第一課傳統社會生活 |
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九 |
第三課 探訪臺灣原住民 |
十九 |
第二課傳統文化的展現 |
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十 |
期中評量 |
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二十 |
期末考 |
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二十一 |
總複習 |
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◎評量方式:
(1)課堂表現(10%):攜帶課本文具、作業繳交、準時上課、上課常規、課堂發表、學習態度。
(2)作業表現(20%):重點整理單、習作、練習卷。
(3)平時評量(40%):隨堂測驗、單元評量。
(4)期中評量、期末評量(30%)
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